Síntesi

La meva experiència amb el bloc ha estat bastant positiva , tot i que no m'agraden gaire la relació amb els ordinadors i bona prova d'això és que he anat deixant moltes feines d'aquestes per més endavant, soc conscient que he aprés moltissim i que em sé defensar en un mitjà com aquest , ja que he aprés a penjar fotos ,videos, powerpoints, utilitzar programes que em poden ser ùtils per a altres tasques, etc.
Ho he notat sobretot en les ùltimes feines que he realitzat en les què normalment ja sabia fer-ho tot i me'n sortia bastant bé amb els coneixements que ja havia adquirit , i també me'en sortia alhora de buscar informació per aquelles coses que necessitava i encara no havia arribat a assolir.
Un exemple d'aquest ùltim ha estat el canvi de data de les entrades que no sabia fer-ho i amb només cuirosejar una mica he descobert com es feia. Simplement he retocat aquesta opció per ordenar les entrades ja que em quedaven algunes de les del principi al final i al revés , perquè com he comentat abans no he estat massa regular amb el bloc.

Una de les intervencions que m'ha agradat més ha estat el anàlisi de l'anunci , perquè he pogut escollir l'anunci que jo volia i l'he analitzat detingudament amb els criteris que ens havien proposat a classe , poden anar més enllà del que hi sortia a l'anunci i reflexionar una mica sobre els bombardejos televisius diaris.

Una altra intervenció que m'ha agradat ha estat la de la presentació del powerpoint en slideboom.
M'ha agradat perquè m'ha estat molt ùtil en intervencions posteriors ja que crec que és una eina que funciona molt bé i es un complement molt adient a més dels videos.

Web 2.0

El que jo entenc per web 2.0 és que cada usuari pot penjar informació, documents i molts arxius diferents entrant en un sistema de col.laboració o de xarxa social, un exemple seria el facebook o la mateixa wikipedia.
He buscat la definició a la wikipedia per tal de donar un significat més acurat.
Definicio Wikipedia:
El concepte Web 2.0 va ser esmentat per primer cop per O'Reilly Media el 2004,[1] referint-se a la percepció que la segona generació de la Web es basava en comunitats i en serveis de hosting, com ara els espais web de treball en xarxa,[2] les wikis, i Folksonomy folksonomies[3] que faciliten la col·laboració i en el fet de compartir entre usuaris espais per a fotografies, textos i vincles amb altres Web-sites, els tres exemples més clars són Flickr,[4] del.icio.us[5] i Youtube. O'Reilly Media va titular una sèrie de conferències al voltant d'aquest concepte i des d'aleshores ha estat àmpliament adoptat.

Encara que el terme suggereix una nova versió de la Web, no fa referència a una actualització o evolució d'Internet o de la tecnologia específica de la World Wide Web, però sí que es refereix als canvis que es fan de l'ús de la plataforma. D'acord amb Tim O'Reilly,[6] "Web 2.0 és la revolució del negoci en la indústria dels ordinadors causat per la mobilitat de la plataforma d'Internet, i un intent d'entendre les regles per a l'èxit sobre el que és nou a la plataforma"[7] La web 3.0, suggerida per analogia, seria la web semàntica o intel·ligent, que selecciona els continguts d'acord amb les preferències de l'usuari alhora que en permet la interacció.

A continuació penjaré un vídeo en què s'explica molt bé els exemples.

Presentació Territori

Aquest treball sobre el Baix Llobregat el vam realitzar jo i l'Eduard Santos. Ens vam centrar molt en destacar que al Baix Llobregat es poden fer moltes activitats i que hi ha moltes tradicions culturals així com una amplia oferta d'oci.
Com que el Baix Llobregat te la etiqueta penjada de territori de obrers i de moltes ciutats dormitori vam voler convencer a la gent de què això era justament una etiqueta i que es podria treure molt més suc d'aquesta zona.
Per convèncer al públic vam realitzar com si es tràctes d'un anunci turístic promocionant una zona, però no vam dir de quina zona es tractava fins al final per tal que el públic es digues a si mateix: " ostres , no m'esperava que coses com les que he vist poguessin estar tant a la vora i amés dins del Baix Llobregat".
Crec que va ser un treball original pel que fa a l'enfocament , però que no ens va permetre aprofundir sobre el territori ja que el vídeo, que era el nucli principal, ja ens va treure bastant temps.
Actualment per problemes amb l'arxiu oroginal no disposem de totes les diapositives mostrades però posaré un exemple més curt.

penjar llobregat

View more presentations or Upload your own.

Viquipèdia

El nostre contacte amb viquipèdia ha estat molt positiu, hem pogut investigar sobre quin és el funcionament d'aquesta pàgina i adquirir nous coneixements de quin és el tractament de la informació.Primer de tot, vam haver de crear-nos un compte per poder pujar-hi informació. Tot seguit vam començar a plantejar-nos què podíem escriure, fins que se'ns va ocórrer que, per comprovar la fiabilitat i la rapidesa d'aquesta web, podíem escriure una informació falsa i veure que succeïa. La veritat ens va sorprendre la velocitat amb la que ens van contestar i treure les nostres aportacions falses a la web, el que ens va fer adonar, que tot i ser una pàgina on tothom pot dir la seva, està bastant controlat per evitar que s'introdueixin informacions falses, a més amb molta efectivitat.Però no només podíem introduir informació que fos mentida, també volíem saber que passava si introduíem alguna informació que fos veritat. Així que aprofitant el treball d'investigació de Societat Família i Educació, L'autoritat del mestre, vam introduir informació. La qual ens van acceptar.Gràcies aquest treball hem pogut saber més sobre el funcionament d'aquesta pàgina web, a més de ser una wiki en la que es pot confiar, ja que la informació passa primer per un grup d'experts que s'encarrega d'avaluar-la i decidir si és real o no.

Que es una webquest??

La webquest és una proposta didàctica basada en la recerca d'informació a Internet i en l'elaboració, mitjançant la interacció entre els alumnes, d'algun producte que impliqui activitats cognitives d'ordre superior (anàlisi, síntesi, valoració, etc.).
Generalment, es tracta d'una pàgina que proposa una història suggerent als participants per tal que aconsegueixin una sèrie d'informacions en unes pàgines d'Internet concretes, extraient les seves conclusions a partir del treball cooperatiu. Els objectius són combinar els continguts curriculars amb l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació a l'aula, en un aprenentatge de descobriment guiat.
Van ser ideades per en Bernie Dodge l'any 1995 amb l'ajut d'en Tom March en el desenvolupament pràctic. Moltes de les webquests es creen a partir de generadors si els professors no saben programació.
Una webquest és una unitat didàctica que planteja als alumnes una feina o resolució d'un problema interessant i motivador i un procés de treball col·laboratiu basat principalment en recursos existents a Internet. Es tracta d'una activitat de cerca guiada en la xarxa.

Exemple de webquest:
"La magia de las palabras"

http://www.delacalle.net/cristina/webquest/

Que es un projecte telemàtic?

Un projecte telemàtic consisteix a dur a terme unes determinades activitats conjuntament amb altres escoles, i intercanviar-ne els resultats per internet. Amb això es pretén fomentar el treball cooperatiu i la comunicació entre escoles, de manera que als continguts propis de cada àrea s’hi afegeixen uns nous valors: el treball en grup, compartir responsabilitats i informació, aprendre dels altres, respectar opinions i cultures diferents, només per citar-ne alguns.

Participar en un projecte telemàtic cooperatiu requereix un esforç de preparació per part del professorat, que queda sovint recompensat per un grau molt elevat d’implicació per part de l’alumnat. Ara bé, és important complir el compromís de participació de principi a fi perquè l’abandonament repercuteix negativament en els alumnes.

De projectes telemàtics n’hi ha de diversos tipus. Alguns, són ideals per a iniciar-se perquè requereixen poca feina prèvia i poques sessions de classe. Altres, són més complexes, amb calendari de participació i proposta d’activitats. Aquests darrers ofereixen un ampli ventall de possibilitats de treball, amb nombroses activitats de les quals podem triar aquelles que millor s’adapten a les nostres necessitats o interessos.

Exemple d'un projecte telemàtic:
Atles de la diversitat.

http://www.atlesdeladiversitat.net/

Metàfores de Crook

Charles Crook, va plantejar quatre metàfores per explicar l'us de la tecnologia que hi podiem aplicar en l'aprenentatge. Aquestes metàfores són:

LA METÀFORA TUTORIAL: L'ORDINADOR COM A TUTOR
En aquest programa és pot veure com el ordinador pot realitzar alguns aspectes de la relació entre professor -alumne ja que durant el programa el ordinador mostra al alumne els continguts , l'alumne mostra que ha après i el ordinador avalua els seus coneixements .
Un exemple seria l'activitat d' Utillatge Químic.
LA METÀFORA DE LA CONSTRUCCIÓ: L'ORDINADOR COM A ALUMNE
Aquesta metàfora vol dir que l'alumne és el que decideix que ha de realitzar el ordinador i per tant veurem que el alumne ha de pensar per ell mateix per arribar a la solució alhora que també permet un ritme d'aprenentatge més individual.
L'activitat realitzada a classe va ser: winLOGO
LA METÀFORA DEL LABORATORI: L'ORDINADOR COM A SIMULADOR
En aquesta metàfora també és l'alumne qui controla les ordres que dóna l'ordinador, amb la diferència que hi han menys opcions possibles pe rresoldre els problemes.
La pràctica realitzada va ser amb el programa: Crayon Physics
LA METÀFORA DE LA CAIXA D'EINES: L'ORDINADOR COM A EINA
Aquesta metàfora es refereix a treure profit dels avantatges que podem obtenir del ordinador com a eina per corregir els nostres errors i fer autoavaluació.
La pràctica que vam fer a classe va ser fer un dictat al word i seguidament, canviar-nos d'ordinador i corregir les faltes dels demés.
Seguidament vam veure les faltes que ens havien corregit .

Visible Body

En què consisteix?
És una web que permet conèixer les diferents parts del cos de manera visual i estructurada
Com funciona?
Permet visualitzar tots els sistemes i parts del cos humà (esquelet, sistema nervios, musculs, sistema endocrí i sistema cardiovascular)
Com s'hi accedeix?
Es pot adquirir una demostració de prova en la que només es pot explorar el cap, per poder explorar tot el cos es té que adquirir el programa complert que costa 14 euros.
Tant per la demostració com per al programa complert, és necessari instal.lar-se un programa complementari que trobarem a la mateixa pàgina.

Video Gitic

Tòpics i estereotips

tòpic 1: Una imatge val més que mil paraules
És cert que una imatge ajuda a entendre allò que es vol explicar, però sens dubte es necessita una informació addicional a part de la imatge per fer entendre correctament que es vol dir d'aquella imatge i no caure en interpretacions errònies.
tòpic 2: Davant de la televisió, el receptor és passiu
Diriem que aquest tòpic és cert a mitges , ja que és segons el receptor que estigui davant la televisió si direm que es passiu o actiu. Jo mateix no em considero passiu perquè jo selecciono el que vull veure i no m'empasso les coses perquè si , sinó que hi reflexiono i intento mirar una mica més enllà , com he dit abans no tothom fa de la mateixa manera.
tòpic 3: La violència vista a la televisió o al cinema, genera violència
Aquest tòpic està relacionat amb l'anterior ja que s'ha de saber separar el que és ficció i el que és realitat. Evidentment això depen del públic que consumeixi aquest tipus de programació i la interpretació que en faci.
tòpic 4: La televisió és un mitjà generador de "modes"
Estic molt d'acord amb aquest tòpic, però també considero que això només li succeix a la gent que mira la televisió i s'empapa de tot el que hi surt. Les persones que es mostren més crítiques i que van més enllà de la cultura televisiva (de molt baixa qualitat, sobretot la que genera modes), troben els seus referents en altres ambients.
tòpic 5: La televisió és una finestra oberta a la realitat
Si, la televisió es una finestra oberta a la realitat , però nomes a aquella part de la realitat que li interessa, perquè no podem oblidar que totes les cadenes estan manipulades o bé per empreses privades (que tenen uns interessos evidentment) o bé les públiques que aleshores estarien manipulades pels interessos del govern i és segur que hi han coses que el govern no vol que el poble sàpiga.
tòpic 6: Els mitjans de masses insensibilitzen les consciències
Els informatius introdueixen dins la normalitat del dia a dia imatges i noticies cruentes de guerra , fam i altres desgràcies. A més de explicar-ho de forma estadística (amb nombres, etc) s'ens una cosa habitual i ja no ens sorpren.

Ànalisi d'anunci de NIKE

He escollit aquest anunci perquè des de la primera vegada que el vaig veure em va impactar moltíssim, tant per les imatges com per la encertada selecció de la música que fa que el anunci agafi significat.
En principi l'anunci jo crec que està dirigit a esportistes aficionats i a gent habitual i corrent. En l'anunci s'utilitzen imatges i situacions d' autosuperació inmenses , com ara un parell de sequències de Lance Armstrong durant el càncer i després de la malaltia i la imatge del final que surt un atleta corrent amb unes cames ortopèdiques especials , que el què pretenen és remarcar aquest eslògan de Nike que diu "Just do it" ( puedes hacerlo).
Si veiem que just al principi del video ens diu que "tot el que necessitem ho portem a dins" ens preguntarem , i perquè vull aleshores una samarreta o unes sabatilles Nike??
Simplement jo crec que el que volen els publicistes d'aquesta marca amb aquest anunci és impactar i conmoure amb el bombardeig d' imatges d'autosuperació i emocions humanes que afloren de l'esforç fent esport i portant el cos humà al límit , per tant com a conclusió és un anunci que pretén que la gent faci més esport i per consequència compri els seus productes.

PowerPoint Slideboom

Futbol sala

View more presentations or Upload your own.

Presentació Multimèdia Google Docs

SOCIETAT DÍGITAL

INTERNET

ENLLAÇOS

En aquesta sessió del inici de curs haviem de realitzar un enllaç amb els blocs d'alguns companys. Jo he posat la del Esteve i la del Edu .

PRÀCTICA AUDIO

- Hola bon dia m'interessaria comprar-me un submarí si us plau.

- Ho sento molt, però això es una panaderia senyor.

- Bé, doncs posim una empanada aleshores.

- Molt bé, que la vol de diplodocus o de brontosaure?

http://www.imeem.com/people/l8x_e3E/music/UGqS7t3N/autor-ttulo/

GITIC exercici

Aquesta foto l'he modificat a partir del programa "Gimp" que hem fet servir a classe. En primer lloc, vaig ajustar la mida de la imatge a 175 x 220 , retallant un quadrat de que m'interesses i després fixant les característiques de les proporcions de la imatge.
He anat a "imatge" i a "escalar" on he posat 175 d'amplada i 220 de llargada, i seguidament ho he ampliat al 100 %.
Per modificar la imatge artísticament he clicat a filtres artístics i a "pintura al oli" i seguidament a "mapa" i "espejismo" on he seleccionat el estil 2 i les divisions a 60.
He guardat la imatge en jpeg i per fer que m'ocupes poc, he clicat a opcions avançades i he desseleccionat "guardar los datos EXIF" i " guardar miniatura", a continuació he seleccionat "mostrar vista previa en la ventana de la imagen" i he posat la qualitat fins que la imatge estava al voltant dels 7 kb. I aquest es el resultat.

Experiències Tecnològiques

Les meves costums davant un ordinador passen per ser de tipus comuns, sobretot pel que fa a la comunicació. Utilitzo el msn des de fa bastan de temps i ara no fa gaire utilitzo el facebook també, programa que d'entrada penses - "oh que bé estic trobant a vells coneguts"-però realment després veus que potser es una mica perillós ,en menor o major grau, certes coses que es penjen sobre tu, ja que no tens un control explícit .
Per altra banda també utilitzo programes de creació musical i grabació digital , mes com un hobby que una altra cosa.
A l'escola recordo que en primer lloc ens van ensenyar les bases per fer funcionar la majoria de programes de office a nivell d'usuari i més tard ens van ensenyar a programar en C: , que suposo que era mes o menys orientatiu per qui tenia curiositat per aquests temes però a mi en particular no m'atreia massa.